Eine Gruppe von 15 adventistischen Bildungsbeauftragten führte im indigenen Dorf Krehawa in Luciara, Mato Grosso, gemeinsam mit Freiwilligen der Adventistischen Entwicklungs- und Katastrophenhilfe ADRA Brasilien einen Einsatz durchdurch. Das Ziel der einwöchigen Initiative bestand darin, die örtliche indigene Schule zu unterstützen, die pädagogische Ausbildung von Lehrern zu fördern und informative Vorträge für die Dorfgemeinschaft zu halten.
Zum Dorf Krehawa gehört eine Gemeinschaft von 210 Karajáindianern und eine staatliche Indianerschule für Kinder und Jugendliche. Die Hadori-Indianerschule, wie sie genannt wird, hat 110 Schüler und acht Lehrer.
Die Schulische Ausbildung orientierte sich an den grössten Bedürfnissen vor Ort
"Die pädagogische Ausbildung orientierte sich an den Bereichen, in denen nach Angaben der Lehrer der Schule der grösste Bedarf bestand", erklärte Rafaela Reis, eine der Projektorganisatoren und Koordinatorin von ADRA in Araguaia. "Wir haben Schreiben, Mathematik und Portugiesisch unterrichtet", sagte sie.
Vorträge für die Dorfgemeinschaft
Die Vorträge für die Dorfgemeinschaft folgten ähnlichen Kriterien, so Reis. Es ging um die Stärkung der Familien, um Haushaltsfinanzen und Fragen im Zusammenhang mit Alkohol- und Drogenproblemen. "Die Vorträge richteten sich an Teenager und ihre Eltern", so Reis. Der Raum sei jeweils bis zur maximalen Kapazität von 130 Personen gefüllt gewesen.
Renovation der Schule
Tagsüber widmeten sich die ADRA-Freiwilligen der Verbesserung der Bildungseinrichtungen. "Die Gruppe führte eine gründliche Reinigung des gesamten Gebäudes durch und entfernte Flecken von den Wänden", so Reis. "Ausserdem strichen sie die Aussen- und Innenwände des Schulgebäudes und renovierten drei Klassenräume, den Verwaltungs- und Koordinationsraum sowie die beiden Toiletten der Schule."
Workshop für Lehrpersonen zur Puppenherstellung
Die Gruppe der Bildungsbeauftragten bot den Lehrern der Schule auch einen Workshop zur Herstellung von Puppen an. Während des Workshops entwarfen die Lehrer ihre eigenen Puppen, die auf den Charakteren und der kulturellen Identität der Karajá basieren. Ausserdem führten die Freiwilligen während der Abendvorlesungen Puppentheater für Kinder auf.
Kulturadaptiertes Vorgehen ist entscheidend
"Ich rate allen, die an einem solchen Projekt interessiert sind, die Kultur und die Gebräuche des Ortes zu studieren, damit diese Begegnung so natürlich wie möglich ist und Situationen vermieden werden, die Barrieren schaffen oder die Integration in die zu betreuende Gemeinschaft behindern könnten", sagte Edimar Junior, Leiter der adventistischen Erziehung im westlichen Mato Grosso.
